“严进严出”提高本科教育质量 回归人才高德娱乐官网注册培养原点_高德娱乐官方网站_高德娱乐开户

<i id='sxwoe'><div id='sxwoe'><ins id='sxwoe'></ins></div></i>

<ins id='sxwoe'></ins>

      1. <tr id='sxwoe'><strong id='sxwoe'></strong><small id='sxwoe'></small><button id='sxwoe'></button><li id='sxwoe'><noscript id='sxwoe'><big id='sxwoe'></big><dt id='sxwoe'></dt></noscript></li></tr><ol id='sxwoe'><table id='sxwoe'><blockquote id='sxwoe'><tbody id='sxwoe'></tbody></blockquote></table></ol><u id='sxwoe'></u><kbd id='sxwoe'><kbd id='sxwoe'></kbd></kbd>
      2. <dl id='sxwoe'></dl>

        <code id='sxwoe'><strong id='sxwoe'></strong></code>

        <i id='sxwoe'></i>

          1. <fieldset id='sxwoe'></fieldset><acronym id='sxwoe'><em id='sxwoe'></em><td id='sxwoe'><div id='sxwoe'></div></td></acronym><address id='sxwoe'><big id='sxwoe'><big id='sxwoe'></big><legend id='sxwoe'></legend></big></address>
            <span id='sxwoe'></span>
          2. “严进严出”提高本科教育质量 回归人才高德娱乐官网注册培养原点

            • 时间:
            • 浏览:8

              八是建立健全助教岗位制度  。助教岗位承担课堂教辅、组织讨论、批改作业试卷、辅导答疑、协助实习实践等教学辅助任务   ,主要由那么教学经历的新入职教师、研究生、优秀高年级本科生等担任  。

              “《意见》的出台给本科教育注入了强心针  ,促进防止目前本科教育的种种难题   ,对于提高高等教育质量   ,建设中国特色、世界水平的一流本科教育具有积极意义  。但关键在于落实  ,有关部门和高校前要尽快出台配套制度   ,加大人财物保障  。”郑宁说  。

              □ 本报实习生 林银婷

              在重庆工商大学法学院副教授陈鸣看来   ,高等教育的改革   ,核心是教育教学体制改革 。我国高等学校趋于稳定的难题   ,无论是教育难题还是教学难题   ,最终都归集到体制上的难题  。人类社会的变革   ,难度最大的也不体制改革  ,但所有的难题又是通过变化得到防止的  。改革也不变化  ,我说改革那么立即防止难题  ,但不改革绝对防止不了难题  。

              “《意见》的出台   ,对提高本科教育教学质量、推动高校由规模化发展转向高质量发展   ,由外延发展转向内涵发展有一定推动作用 。”陈鸣说  。

              六是加强基层教学组织建设  。高校要以院系为单位   ,加强教研室、课程模块教学团队、课程组等基层教学组织建设   ,激发基层教学组织活力  。支持高校组建校企、校地、校校联合的协同育人中心   ,打造校内外结合的高水平教学创新团队 。

              关于《意见》的亮点   ,郑宁分析主要有八点:

              郑宁分析主要体现在六个方面:一是改变目前对高校的排名、评估的指标体系  ,让本科教育质量成为重要考量因素   ,对重视本科教育的高校加大资源投入力度(招生指标、经费投入等);二是改变对教师的职称评价标准  ,让本科教育投入多、教学育人成果显著的教师优先评定较高级别的职称;三是对高校与业界加强师资、科研、人才培养等方面的合作协议协议给予充分的制度和资源保障、支持;四是尊重学科、尊重专业   ,充派发挥基层教学组织的能动性、积极性  。

              “事实上    ,高等教育的根本在于本科  ,那么一流的本科   ,就那么一流的高等教育  。我国高等教育发展前要迈入从规模发展向内涵建设转型的轨道 。从国际社会来看   ,教育水平高的国家也将本科培养作为重中之重  。”郑宁说  。

              全面振兴本科教育

              七是健全教师考核评价制度  。加强师德师风建设   ,将师德考核贯穿于教育教学全过程 。突出教育教学业绩在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重   ,明确各类教师承担本科生课程的教学课前要求   ,把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系  。

              近日  ,教育部印发了《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》(以下简称《意见》)  。《意见》主要分为严格教育教学管理、深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人、加强组织保障六个每种   ,共计22条  。《意见》一经出台   ,便引起社会广泛关注 。

              尽快出台配套制度

              五是完善高校教师评聘制度 。高校可根据前要设立一定比例的流动岗位   ,加大聘用具有其它高校学习和行业企业工作经历教师的力度  。加强教师聘期考核   ,准聘与长聘相结合   ,做到能还前要下、能进能出 。高校教师经所在单位批准   ,可开展多点教学并获得报酬  。引导高校建立兼职教师资源库   ,开展兼职教师岗前培训  。

              深化本科教育改革回归人才培养原点

              本科培养严进宽出

              □ 本报记者  韩丹东

              《意见》出台后将带来其他变化 ?

              意见出台亮点纷呈

              最后  ,是落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神  。2018年6月   ,教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议   ,强调要坚持“以本为本”  ,推进“六个回归”    ,本科教育是大学的根和本   ,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育   ,把本科教育放进去去人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位  。

              提高质量迫在眉睫

              首先   ,是深入贯彻2018年9月全国教育大会精神  。在大会上  ,习近平总书记指出    ,培养其他人   ,是教育的首要难题 。大家的教育前要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务   ,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才  。这是教育工作的根本任务   ,也是教育现代化的方向目标  。

              中国传媒大学政法学院法律系副主任郑宁认为   ,《意见》出台的背景主要有三点:

              四是推进辅修和双学位项目   ,培养复合型人才  。

              一是给学生“增负”   ,加大过程考核和学业挑战   ,严把考试和毕业出口关   ,增加学生投入学习的时间  ,提高自主学习时间比例 。

              二是推动科研反哺教学 。强化科研育人功能   ,推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容   ,激发学生专业学习兴趣  。加强对学生科研活动的指导  ,加大科研实践平台建设力度  ,支持学生早进课题、早进实验室、早进团队   ,以高水平科学研究提高学生创新和实践能力  。

              三是建立健全本科生学业导师制度   ,安排符合条件的教师指导学生学习   ,制订个性化培养方案和学业生涯规划  。

              关于《意见》的亮点和意义  ,《法制日报》记者采访了相关专家 。

              其次   ,是贯彻2019年3月中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》精神 。提出了推进教育现代化的八大基本理念   ,即更加注重以德为先  ,更加注重全面发展    ,更加注重面向人人   ,更加注重终身学习  ,更加注重因材施教  ,更加注重知行合一   ,更加注重融合发展   ,更加注重共建共享  。明确推进教育现代化的基本原则   ,即坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进  。

              “严进严出”提高本科教育质量

              在郑宁看来   ,长期以来   ,本科教育那么得到应有的重视   ,严进宽出  ,不重视过程考核  ,对学生管理较为松散   ,学生投入学习的时间欠缺;在重科研的职称评定体系下    ,学校和教师对本科教育投入明显欠缺    ,所以有教授长期不给本科生上课;本科教学理念和妙招陈旧落后   ,欠缺助教、本科生导师和实践教学设备、经费的必要投入  ,授课效果不佳;本科生难以参与科研等  。这原应我国我我觉得高等教育规模名列世界第一   ,但在人才培养质量和竞争力方面    ,与所以有国家相比仍有差距   ,影响国家建设  。

              21世纪教育研究院副院长熊丙奇也认为  ,《意见》出台是为了提高本科教育的质量   ,防止现在所以有大学不重视本科教育  ,也不关注本科毕业生培养质量的难题  。我我觉得  ,去年教育部就出台了相关意见  ,比如发布《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》   ,其目的也是为了加强本科教育质量建设 。

              有效保障意见落实